- 29 de enero de 2025
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Publican en revista indexada Internacional importante estudio realizado por Profesores Investigadores de tres Universidades sobre competencias digitales emprendedoras
En trabajo conjunto un grupo de investigadores de la Universidad Politécnica de Victoria (UPV), la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) y la Universidad La Salle Victoria ha publicado un artículo titulado «Viabilidad del cuestionario EmDigital: Análisis exploratorio y confirmatorio en un entorno universitario mexicano”, en la Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, el 16 de enero de 2025.
Este esfuerzo desarrollado por los doctores David Josué Ortiz González (UPV), Enrique Ismael Meléndez Ruiz (Universidad La Salle Victoria) y Cristian Alejandro Rubalcava de León (UAT), analiza la viabilidad del cuestionario EmDigital, una herramienta que evalúa las competencias de emprendimiento digital de los estudiantes universitarios.
Comentaron que el estudio realizado durante el cuarto bimestre de 2023, abarcó a 387 estudiantes y se centró en el análisis factorial exploratorio y confirmatorio de las competencias emprendedoras digitales, utilizando los softwares SPSS y AMOS.
Este trabajo literario y de investigación demuestra que las dimensiones del modelo EmDigital, que evalúa 4 competencias y 15 subcompetencias, son válidas y reflejan constructos teóricos, confirmando la utilidad del cuestionario como herramienta para evaluar las habilidades digitales de los estudiantes en el ámbito emprendedor. No obstante, los investigadores sugieren replicar este estudio en diferentes contextos para ampliar la generalización de los resultados.
La Rectora de la UPV, Abril Alejandra Ramírez Erazo, expresó que esta publicación subraya la importancia de las investigaciones interinstitucionales que abordan temas clave para el desarrollo del emprendimiento digital en la juventud.
Señaló que esta colaboración entre tres universidades reafirma el compromiso de la UPV por promover el emprendimiento y la competencia digital en sus estudiantes, que contribuyen al avance académico y al fortalecimiento de la investigación colaborativa.
La publicación completa puede ser consultada en el siguiente enlace: https://revistasinvestigacion.lasalle.mx/index.php/recein/article/view/4311
