Universidad Politécnica de Victoria

Implementan Curso Taller sobre estrategias y mejoras de apoyo académico para docentes

  • La Dra. Ernestina Nava Reyes, titular de la Dirección Técnica de Universidad Politécnica de Victoria, fue la encargada llevar a cabo las actividades, siempre en beneficio de los alumnos.

Con el propósito de dar a conocer la integración de un paquete estratégico de mejoras de apoyo académico, el equipo de docentes de la Universidad Politécnica de Victoria (UPV) participó en un Curso Taller implementado por la Dra. Ernestina Nava Reyes, Directora Técnica, quien también está encargada de la Dirección del programa académico de Ingeniería en Tecnologías de Manufactura.

Este tipo de actividades son impulsadas permanentemente por el Rector de la UPV, Óscar Jesús Ballesteros González, en el ánimo de que los docentes, que en su mayoría cuentan con posgrado, Maestría o Doctorado, transfieran sus conocimientos de vanguardia a los alumnos, en el objetivo de que reciban una educación de excelencia.

El curso taller se llevó a cabo los días del 26 al 28 de agosto del año en curso, en la Sala Empresarial de la Institución y constó de 12 horas, donde se revisaron de forma interactiva temas como: “El profesor universitario: un reto posible”, “Las estadísticas y su lectura”, “Mapa curricular: un orden lógico y secuencial”; “Modelo tradicional vs Modelo por Competencias”; “La evaluación integral en lugar de calificar”; “Manejo de justificantes”.

Otros temas de gran importancia fueron: Servicios estudiantiles y su gran estrategia de apoyo a través de: Tutorías, Asesorías, Becas, Prefectura; Atención Psicopedagógica; Programa de Inclusión y Servicios de Biblioteca; Resultados de una alianza docente-tutor; Cortes de evaluaciones: un termómetro para la toma de decisiones y Planeación de asignatura: una práctica necesaria.

Durante el curso la Dra. Reyes Nava implementó dinámicas de integración en donde los docentes participaron activamente en cada tema, siempre con el objetivo de beneficiar a los estudiantes universitarios politécnicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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